El niño es un interlocutor intelectual del adulto

Piaget al igual que Freud, tratan de dar a conocer que el niño no es de la forma en que el adulto le conoce, sino más bien, una forma distinta. Freud: Reconocimiento de la sexualidad infantil; Piaget: Reconocimiento de la inteligencia en los niños.
Piaget plantea que el niño es creador de instrumentos de su propio conocimiento. De cierto modo Piaget nos quiere decir que el niño no es ingenuo ni angelical como se piensa, si no, más bien un niño que capaz de expresarse con propiedad y razonar por si sólo tal como un adulto maduro, se dice que el adulto debe ayudar al niño a convertirse en un humano completo.

Niño Activo

Los niños nacen con las proporciones biológicas determinadas para ser activos, ósea que nacen ya con la disposición o intención de ser activos. Entiéndase que es con la intención de desarrollarse como un ser humano corriente ya sea formando relacionados sociales (amistades, familia, etcétera), ordenar y aprender a utilizar sus percepciones, los cinco sentidos.
Todos los niños tiene diferentes estructuras genéticas (ADN), y según esto dependerá su desarrollo individual, (ahí es donde habla de los dolores de diente, etcétera).